Чтобы человечество развивалось в правильном направлении, ученые должны стать немного эзотериками, а эзотерики — немного учеными...
духовная наука
разработка новых онтологий
создание новых гипотез и теорий
перспективные исследования
актуальные исследования
образовательные проекты
новая парадигма науки
поддержка ученых
благотворительность
методология продюсирования исследований
подготовка научных продюсеров
тренинги и мастерклассы
публичные лекции и семинары
издание научных трудов
популяризация науки
Образование
Образование и наука будущего:
как научное продюсирование создает новую реальность
Устаревшая система образования, оторванная от реальных исследований, — это тормоз для прогресса. Научный продюсинг ломает эту модель, напрямую связывая вузы с передовой наукой и производством. Но наша цель еще масштабнее. Мы видим научный продюсинг как катализатор системных изменений для экономики, регионов и каждого исследователя. Узнайте, как мы создаем будущее уже сегодня.
Образование: мост между теорией и практикой
Главная проблема высшего образования — его ориентация на «мертвые», устоявшиеся знания. Мы меняем этот подход, активно внедряя модель исследовательских университетов, где ключевыми фигурами становятся действующие ученые и разработчики.
Что это дает?
Студенты погружаются в живую научную среду, учатся не воспроизводить информацию, а мыслить, исследовать и создавать новое. Это готовит их к реальным вызовам рынка труда будущего.
Поскольку сам научный продюсинг является инновационным явлением, результат нашей работы трудно предсказать на 100%. Мы работаем с будущим, которое никому не известно, и в ходе таких работ необходимо применять грамотное чередование проектного и программного подходов, не боясь резких поворотов и тупиков. Для этого важна рефлексия и рабочая корректировка целей и задач, а также ревизия средств и инструментария. Для оптимизации процесса надо иметь экспериментальную площадку: университет, НИИ, завод, инновационный бизнес и т.п.
Также здесь важна публичность, чтобы идеи научного продюсинга начали распространяться за пределами узкой группы разработчиков концепции.
Главная проблема высшего образования — его ориентация на «мертвые», устоявшиеся знания. Мы меняем этот подход, активно внедряя модель исследовательских университетов, где ключевыми фигурами становятся действующие ученые и разработчики.
Что это дает?
Студенты погружаются в живую научную среду, учатся не воспроизводить информацию, а мыслить, исследовать и создавать новое. Это готовит их к реальным вызовам рынка труда будущего.
Поскольку сам научный продюсинг является инновационным явлением, результат нашей работы трудно предсказать на 100%. Мы работаем с будущим, которое никому не известно, и в ходе таких работ необходимо применять грамотное чередование проектного и программного подходов, не боясь резких поворотов и тупиков. Для этого важна рефлексия и рабочая корректировка целей и задач, а также ревизия средств и инструментария. Для оптимизации процесса надо иметь экспериментальную площадку: университет, НИИ, завод, инновационный бизнес и т.п.
Также здесь важна публичность, чтобы идеи научного продюсинга начали распространяться за пределами узкой группы разработчиков концепции.
Расширение сфер влияния научного продюсинга
Гибкий подход к инновациям
Работа с прорывными идеями невозможна по жестким планам. Мы применяем гибкое сочетание проектного и программного подходов, где возможны повороты и корректировки. Для тестирования и отработки моделей нам необходимы экспериментальные площадки: университеты, НИИ, инновационные компании и производства.
Четыре сферы влияния научного продюсинга
Наша работа направлена на достижение комплексного эффекта в четырех ключевых областях:
1. Для экономики и науки
Работа с прорывными идеями невозможна по жестким планам. Мы применяем гибкое сочетание проектного и программного подходов, где возможны повороты и корректировки. Для тестирования и отработки моделей нам необходимы экспериментальные площадки: университеты, НИИ, инновационные компании и производства.
Четыре сферы влияния научного продюсинга
Наша работа направлена на достижение комплексного эффекта в четырех ключевых областях:
1. Для экономики и науки
- Создание точек внедрения для прикладной науки и инженерии.
- Запуск новых наукоемких производств и бизнесов.
- Формирование нового имиджа России как глобального поставщика технологий, теорий и патентов.
- Разработка и внедрение новых образовательных методик.
- Популяризация идеологии непрерывного обучения и самообразования в течение всей жизни.
- Формирование в регионах сильного сообщества ученых, инженеров и философов, способных влиять на все сферы жизни.
- Создание основ для новой, более advanced экономики внутри регионов.
- Практическая реализация научных разработок и инноваций.
- Значительное повышение качества и эффективности научно-исследовательских работ.
Подробнее о наших образовательных проектах
читайте здесь ►►►
читайте здесь ►►►