Модель Ставрион: 4 зоны витальностиЭта новая экономика разворачивается в четырех зонах витальности (жизненной силы). Хозяйство в ней строится на
соборности — свободном духовном единении людей в братстве и любви, принципе, не имеющем аналогов в мире потребления.
При этом развитие хозяйства определяется не безграничным ростом, а
степенями довольства — сознательно установленными рамками потребления, чтобы не скатиться назад к обществу потребления. Не производство должно управлять человеком, а человек должен сам решать, что и в каком количестве ему нужно.
Рассмотрим четыре зоны этой модели:
ГолодЭто крайняя степень неразвитости хозяйства, его дисгармонии и несбалансированности. Голод — признак незрелости системы.
ДовольствоЭто состояние, когда человеку в хозяйственном сообществе уже не нужно беспокоиться о выживании. Достигнув довольства, все члены
соборности (общины) могут полностью посвятить себя духовной и научной работе.
ИзлишекНа этой стадии отдельные хозяйства начинают объединяться по принципу взаимообеспечения недостающими элементами.
Обмен знаниямиЗдесь вступает в силу обмен духовными и научными достижениями, выносимыми за пределы соборности.
Денег в таком обмене не предусмотрено, так как, делясь знаниями, человек их не теряет (в отличие от товара), а наоборот — происходит взаимное обогащение.
Связь с образованием: принцип "Крестохождения"Модель Ставрион или «Крестохождение» (от др.-греч. σταυρός «крест» ἰόν «идущий») находит прямое отражение в новой образовательной технологии, созданной идеологом научного продюсинга А.Е. Левинтовым.
Он предложил
крестообразную структуру семинара:
- Четыре равноправных эксперта-преподавателя создают вокруг студентов единое «мыслительное поле».
- Тема и задание для студентов — одни и те же.
- Каждый эксперт, исходя из своей профессиональной и личностной рамки, раскрывает тему под особым углом.
Таким образом, у обучающихся одновременно
не один, а четыре преподавателя, доносящих материал с разных точек зрения и из различных парадигм. Это и есть практическое воплощение принципа «Крестохождения» в науке и образовании.