ИНАП: Как научный продюсинг спасает науку от кризиса

📚 Философ, методолог, географ, кандидат географических наук.

📚 Автор концепции «Серебряного университета».

📚 Автор концепции «Научного продюсинга».

📚 Автор концепции и создатель Мастерской организационно-деятельностных технологий МГПУ.

📚 Автор-разработчик уникальных курсов по методологии мышления и деятельности, руководитель методологического семинара, автор более 300 публикаций

📚 Директор Института водных проблем РАН.

📚 Завкафедрой экологии и управления водными ресурсами экологического факультета РУДН.

📚 Завкафедрой отраслевого и природно-ресурсного управления факультета государственного управления МГУ.

📚 Главный редактор издательства «Энциклопедия».

📚 Главный редактор журнала РАН «Водные ресурсы».

📚 Экономист, эколог, гидролог, член-корреспондент РАН, специалист в области экономики природопользования, экономико-математического моделирования, теории устойчивого развития, автор и соавтор свыше 500 научных работ, в том числе более 30 монографий и около 80 статей в рецензируемых журналах

📚 Социолог-практик и популяризатор прикладной социологии.

📚 Организатор и научный руководитель Исследовательской группы ЦИРКОН.

📚 Заместитель директора Центра коммуникаций атомной отрасли по исследованиям, аналитике и работе с экспертным сообществом.

📚 Старший научный сотрудник Института социологии РАН.

📚 Соучредитель и член Совета Международной ассоциации исследовательских агентств «Евразийский монитор», организатор профессионального содружества «Открытое мнение».

📚 Постоянный эксперт ряда ведущих аналитических центров России и экспертных клубов.

📚 Награжден Серебряной медалью им. Питирима Сорокина «За вклад в науку»

📚 Профессор Географического факультета МГУ, основоположник теоретической географии.

📚 Автор концепции поляризованной биосферы, создатель своей версии языка и правил составления картоидов, автор концепции рекреационной географии, доктор географических наук.

📚 Автор около 570 научных и научно-популярных публикаций, в том числе трех научных книг по теоретической географии и экологии человека; около 340 научных докладов и выступлений

📚 Российский дипломат, историк, востоковед, писатель.

📚 Автор книги «Психоистория. Экспедиции в неведомое известное».

📚 Преподаватель в Asia Pacific Center for Security Studies (США).

📚 Журналист, постоянный автор газеты «Литературная Россия»

📚 Психолог и писатель, главный редактор альманаха КЛАУЗУРА.

📚 Федеральный эксперт в области инвестиционной политики, кандидат экономических наук.

📚 Академик Международной академии творчества

📚 Кандидат технических наук, патентовед, инвентолог, доцент по специальности «Судовое машиностроение и машиноремонт».

📚 Основатель и родоначальник науки Инвентологии

📚 Эксперт в области IT-технологий и унифицированных коммуникаций.

📚 Руководитель IT-интегратора ЦИНТЕРА.

📚 Создатель сообщества «Российские унифицированные коммуникации» и сервиса ОКО

📚 Идеолог и основатель Цифровой школы и ЯвШколе.онлайн

📚 Физик, изобретатель, директор научно-технической компании КРИАМИД.

📚 Автор разработок в области ультразвуковых технологий, кавитации на ультразвуковых частотах, создатель сверхточных приборов

От научных продюсеров мы ждем понимания и креатива. Продюсер должен видеть, в чем состоит суть подлинной науки и ее великая историко-культурная миссия. Мы хотим, чтобы наши специалисты научились анализировать актуальную ситуацию, прозревать корневую систему глобального кризиса и чувствовать реальные проблемы науки в ее мировоззренческом срезе, равно как и в срезах социальном, экономическом, политическом. Креативность же продюсеру понадобится в его действиях, чтобы всю эту непростую ситуацию изменить к лучшему...

Прежде всего, необходимо понимать, что продюсинг – это не менеджмент в научной деятельности. Он представляет собой совершенно специфическую область особых компетенций, главная из которых умение вести организационную работу исходя из согласования ценностей всех участников процесса, в противоположность командам и указам, или же согласованию целей, как это принято в классическом управлении. Наука – это креативная сфера, и чем свободнее в ней творец, тем выше эффективность его труда...

Современные исследования не имеют актуального практического значения, коммерчески неликвидны и просто накапливаются на архивных и библиотечных полках. У них нет общественной, социокультурной и потребительской оценки ни в бизнес-среде, ни в среде материального производства. Реального рынка научной деятельности не существует.

В этом плане совершенно непонятно чему и как учат вузы, когда предлагают курсы менеджмента в науке и т.п. Здесь нам нужны совершенно новые подходы...