Чтобы человечество развивалось в правильном направлении, ученые должны стать немного эзотериками, а эзотерики — немного учеными...
духовная наука
разработка новых онтологий
создание новых гипотез и теорий
перспективные исследования
актуальные исследования
образовательные проекты
новая парадигма науки
поддержка ученых
благотворительность
методология продюсирования исследований
подготовка научных продюсеров
тренинги и мастерклассы
публичные лекции и семинары
издание научных трудов
популяризация науки

«Ставрион»
Новая образовательная технология

Новая образовательная технология «Ставрион»

авторская разработка А.Е.Левинтова
предполагает одного преподавателя-модератора и четырех экспертов
на группу студентов
Представьте себе образовательное пространство, где не один преподаватель ведет лекцию, а четыре эксперта одновременно создают вокруг студентов интенсивное «мыслительное поле», рассматривая одну тему с принципиально разных точек зрения. Это — «Ставрион», авторская образовательная технология А.Е.Левинтова.

Название, происходящее от греческих слов «крест» и «идущий» (σταυρός ἰόν), полностью отражает ее суть: «крестохождение» через множество фокусов и парадигм для выработки двух ключевых компетенций современного специалиста — глубокого понимания и подлинной креативности.

Одна сессия Ставриона рассчитана на 4 - 8 академических часов интенсивной работы с чередованием элементов лекции, семинара, тренинга, брейнсторминга.

Помимо специальных компетенций, научный продюсер должен обладать двумя универсальными гипер-компетенциями:
☻ пониманием;
☻ креативностью.

Именно для постановки этих компетенций предлагается Ставрион как принципиально новая организация образовательного пространства.
Принципиальная схема организации образовательного пространства «Научного продюсинга»

Принципиальная схема организации образовательного пространства «Научного продюсинга»

Ставрион проходит в формате, объединяющем лекцию, семинар, тренинг и брейнсторминг.

Как проходит сессия? Принципиальная схема:

1. Запуск
Учебная группа и тема находятся в ядре. Эксперты делают короткие тезисные выступления, задавая multiple фокусы на одну проблему.

Цель этапа: Запустить активную коммуникацию и креативное мышление внутри группы.

2. Наращивание активности
По мере вовлечения студентов эксперты отходят на второй план, занимая наблюдательную позицию, позволяя группе самостоятельно интегрировать полученные многофокусные импульсы.

Результат: Естественное и мощное развитие универсальных гипер-компетенций — понимания и креативности.

Для кого предназначен Ставрион?

Технология была создана и апробирована для подготовки научных продюсеров, которым критически важны эти две компетенции. В настоящее время она также проходит испытания на базе МГПУ, демонстрируя свой потенциал в высшем образовании в целом.

Ключевые преимущества технологии Ставрион:

  • Многофокусность: Рассмотрение темы с 4 разных сторон одновременно.
  • Интегративность: Формирование целостного понимания через синтез различных подходов.
  • Интенсивность: Глубокое погружение и максимальная вовлеченность за короткое время.
  • Практико-ориентированность: Развитие навыков, а не передача сухой информации.
Хотите испытать на себе эффект многофокусного обучения? Следите за анонсами образовательных интенсивов от ИНАП, где применяется технология «Ставрион»!